| الصفحة الرئيسية | زخرفة النكات | التوبيكات | Msn Skins & Scripts | للأعلان لدينا |


تابع جديدنا عبر الفيس بوك انظم ويانا الان

||   منتديات عنوني > المنتديات الأدبـيـه > منتدى الطالب والطالبه > كتب - مطويات - بحوث

كتب - مطويات - بحوث قسم خاص بالمطويات والبحوث والكتب وكل ما يختص في مجال التعليم



 
22 Dec 2009, 06:00 PM   رقم المشاركة : 1
فريق تطوير المنتدى
تاريخ التسجيل: 2 / 12 / 2009
المشاركات: 4,683
تلقيت إعجاب : 0
معدل تقييم المستوى: 9
قواعد النحو...


دروس
قواعد النحو...

يعد تدريس مادة القواعد من الأمور المهمة والضرورية للطالب، كيف لا، والنحو مفتاح اللغة العربية، لكن إذا لم يكن تدريس القواعد على أسسه فإن الكثير من الوقت والجهد سوف يضيع سدىً، ولهذا فإن لي بعض الملاحظات على تدريس مادة القواعد في المرحلة الابتدائية، وقبل الحديث عنها لابد أن أبيِّن بعض الأمورالمتعلقة بتلك الملاحظات، وهي:
- إن النحو العربي من المواد الجامدة المجردة، التي سرعان ما ينساها المتعلم؛ فهو يحتاج إلى الكثير من المران والمراجعة والتطبيق الكتابي والصوتي.
- إن النحو العربي بحر من العلوم لا يعرف جميع قواعده إلا قلة من الناس، ينتظم تحت قواعد كلية ليست بالكثيرة، وليست بالصعبة يمكن من خلال معرفتها معرفة 90% من قواعد النحو، ويمكن من خلالها إعراب جميع الجمل والعبارات التي يواجهها المتعلم ما عدا قواعد فرعية ليست مهمة؛ لعدم تكرارها إلا نادراً، وغالباً ما نجدها في كتب التراث والشعر.
- إن تعلم النحو العربي يحتاج إلى التكرار في تعلمه، وفي الوقت نفسه يحتاج إلى التعلم الكلي، كما أنه لا يحتاج في البداية إلا إلى القواعد الأساسية، ويوضح ذلك ما يفعله العلماء قديماً، فبعدما يتعلمون القراءة والكتابة وحفظ بعض من القرآن والحديث يبدأون بدراسة متن صغير من متون النحو كالأجرومية مثلاً.
- إن تعلم النحو العربي يحتاج إلى المعرفة المتكاملة به؛ حيث إن موضوعاته مترابطة يعتمد آخر موضوع في النحو على أول موضوع، بمعنى أن المتعلم إذا أراد أن يعرف أي موضوع من موضوعاته فلا بد من أن يعرف أساسيات الاسم والفعل، وانقسام الجملة إلى اسمية وفعلية، وكيف يعرب كل قسم، وأن يميز بين أنواع الفعل .. إلخ. بمعنى أن متعلم النحو - على سبيل المثال - لا يمكن أن يفهم موضوع الحال وهو لا يفرق بين الاسم والفعل أو لا يميز بين الجملة الاسمية والفعلية .. وينطبق هذا على بقية الموضوعات .
- عُرض النحو العربي في الكتب القديمة بطريقة أكاديمية لم تكن تراعي مبدأ الشيوع في القواعد، أي أننا قد نصادف تفاصيل كثيرة جداً تستغرق صفحات عن مسألة لم ترد إلا في بيت شعر واحد فقط، في حين أن قاعدة إعرابية قد تمر مرور الكرام في سطر واحد، تكاد تتكرر في كل صفحة وعلى كل لسان.
- معظم قواعد اللغة العربية تتعلق بكتابة الصوائت على الحرف الأخير من الكلمة، أي: الفتحة والضمة والكسرة، وبكل أسف فإن الأبجدية العربية تتجاهل كتابة هذه الصوائت، مما يجعل المتعلم للنحو لا يلحظ الظواهر الإعرابية؛ لأن القليل جداً من الكتب التي تعنى بتشكيل الكلمات؛ فالكلمات تكتب هكذا دون تشكيل، وعلى المُعرب أن يُعرب ويقرأ وفق سليقته العربية، وهذه الطريقة التي تتجاهل الحركات أحد أسباب ضعف المتعلم والقارئ للغة العربية، وهذا يجعلنا نفكر بطريقة علمية تضع حلولاً تخدم قواعد اللغة العربية وتفيد المتعلم.
من خلال ما تقدم كان لابد لأي منهج -في الوقت الحاضر- أن يراعي مبدأ الشيوع ومبدأ التعليم المتكامل غير المنقطع بفترة زمنية تجعل الطالب ينسى بعض المعلومات الأساسية، كما يتبين مما سبق أن هناك قواعد واضحة المعالم لا ينبغي أن نتجاهلها عند إعداد أي منهج لمادة القواعد وبخاصة التعلم الكلي للنحو، ولهذا يكمن إبداء الملاحظات على منهج تعليم القواعد والمبنية علي الأسس السابقة، بما يلي:
* يبدأ الطالب بدراسة القواعد منذ السنة الرابعة الابتدائية. وهذه الفترة غير ملائمة، لسبب بسيط وهو أن الطالب لم يتمكن من القدرة على القراءة بطلاقة ودون تلعثم، ومن خلال الإحصائيات التي أعدها -كمعلم- عن طلابي فإنني ألاحظ أن 20% فقط من طلاب السنة الرابعة الابتدائية هم الذين يقرؤون بطلاقة، وهم الذين يمكن أن يُعلموا النحو؛ لأنهم قادرون على فهمه.
ولهذا فإن توجيه الطالب إلى دراسة النحو وهو لم يتمكن من القراءة بشكل سليم غير مجدٍ أبداً، وهذا لا يعني أننا نلغي تعلم النحو مطلقاً، لكن يمكن أن نجعل مادة القراءة تتضمن تمارين توجه الطالب وتهيئه إلى فهم النحو إذا ما درسه فيما بعد.
* قسِّم منهج تعليم مادة القواعد إلى تسع سنوات على ثلاث مراحل، ثلاث سنوات في الابتدائية، ومثلها في المتوسط والثانوي؛ حيث يبدأ الطالب بدراسة أساسيات النحو في السنة الرابعة، ويدرس تكملة تلك المعلومات في السنوات اللاحقة، وهنا تكمن المشكلة التي يواجهها الطالب والمعلم، وهي أن الطالب قد تعود أن ما اختبره قد انتهى منه، كما أن العطل الصيفية تُنسي الطالب الكثير مما درسه، وإذا ما أضفنا أن مادة القواعد بطبيعتها مادة مجردة سريعة النسيان نُدرك السبب الأساس الذي يجعل الطالب غير متفاعل مع هذه المادة، والسبب الرئيس الذي يجعل الطالب يصل إلى المرحلة الثانوية أوالجامعية وهو لا يعرف أساسيات القواعد على الرغم من أن النحو يُصب في إذنيه منذ تسع سنين!
* دأبت مناهج القواعد على وضع تدريبات منذ السنة الخامسة الابتدائية على ما سبق دراسته في السنة أو السنوات السابقة، وهذا العمل جيد جداً؛ لأنه ينبه الطالب، ويذكره ببعض المعلومات التي سبق دراستها، وتمكن الملاحظة من خلال التجريب وحل هذه التمارين مع الطلاب بأنها لا تحقق الهدف منها؛ فالطالب يحتاج إلى ملخص يبين أهم القواعد التي سبق دراستها، والتي تكون مرتبطة بأساسيات النحو، وبما سيدرسه في هذه السنة؛ لأن حل هذه التمارين لا يعطي الطالب تلك القواعد.
* تتجاهل مناهج مادة القواعد مبدأ الربط بين موضوعاته، فالطالب يدرس كل موضوع على حدة كأن لا رابط بينه وبين المعلومات السابق ذكرها، وهذا مما يوجد إرباكاً لدى الطالب، كما أن الطالب يدرس موضوعات متداخلة، بعضها تبع للجملة الاسمية، والآخر تبع للجملة الفعلية دون تنبيه لذلك، وأقرب مثال على هذا ما في مقرر السنة السادسة؛ حيث يدرس الطالب في النصف الثاني موضوعات تابعة للجملة الاسمية، وينحشر بينها موضوع واحد لا علاقة له بموضوعات تابعة للجملة الاسمية، وهذا الموضوع، هو: (الأفعال الخمسة) الذي يأتي بعد موضوع: (الأسماء الخمسة)، وهذا من باب الإيهام، ولو وجد في بداية كل موضوع مقدمة تربط للطالب كل موضوع بموضوعات النحو لأصبح للطالب تصور أفضل لأبواب النحو وموضوعاته.
إن الملاحظات على مناهج القواعد كثيرة، ومن المهم أن نهتم بوضع الحلول المدروسة القائمة على الدراسات الميدانية؛ لأن ذلك يقلل من الجهد والوقت الذي يبذله المعلم والطالب.
وربما كان تقليص عدد حصص مواد اللغة العربية -بتأخير تدريس مادة القواعد إلى السنة الخامسة أو المرحلة المتوسطة- أفضل للطالب بكثير، كما سيوفر على الوزارة من الاحتياج للمعلمين، ومن المهم أن نضع منهجاً متكاملاً في المرحلة الابتدائية، ومنهجاً ثانياً متكاملاً في المرحلة المتوسطة، وثالثاً متكاملاً في المرحلة الثانوية، بحيث إن الطالب لا يكون معلقاً في كل مرحلة على معلومات المرحلة التي قبلها، وبهذا نضمن أن المعلومات الأساسية للنحو لا يمكن نسيانها، وأن الطالب يتخرج إلى المرحلة الثانوية وهو قادر - على الأقل- على تشكيل الجمل البسيطة.




r,hu] hgkp,>>>

قواعد النحو...
فوتوشوب دروس









- .*.*. عـَـــضُو فٌي ضًـــيافُة َالشَــــــعًر .*.*.
- مـــــــا هو الشــــــعـــــر ومـــاهي بحـــورالشعر
- ما هو الفرق بين الخاطره والقصيده الحره ؟
- كيف تكتب قصيده ..خطوه بخطوه
- إهداء إلى كل مسلم ومسلمه (القرءان الكريم) بجميع البرامج
- وسائل التدريس الناجح..
- ملخص علم النفس الفصل الاول...ثاني ثانوي
- سجل حضورك بحالتـكـ الان بالمسن...
- نصائح لاداااام
- مسابقه أفضل تجميع للغرائب ~ [ نبذه عن المسابقه + التسجيل ] ..!
26 Dec 2009, 03:41 PM   رقم المشاركة : 2
THE KING
تاريخ التسجيل: 24 / 6 / 2007
المشاركات: 9,481
تلقيت إعجاب : 0
معدل تقييم المستوى: 184
رد: قواعد النحو...


دروس
يعطيكي العافيه

على الموضوع الرائع

و في انتظار كل ما هو مميز لك

فمان الله
فوتوشوب دروس









- كلمات اغنية (Chris Brown ( Forever
- هل يبدا اسمكـ بحرف ؟؟؟؟
- برنامج تصريف الافعال الشاذة
- أحسن أسهل وأروع كتاب لتعلم الانجليزية
- كلمات اغنية ( Justin Timberlake and 50 Cent( Ayo Technology
- سلام عليكم ورحمة الله و بركاتة
- اهلين و سهلين و ولكم باااااك ليه
- Books (كتب)
- قـــوانين قسم كلمات الأغاني
- مواقع تعليم اللغة الإنجليزية رائعة
26 Dec 2009, 04:14 PM   رقم المشاركة : 3
مــراقبـه & فراشة المنتدى
تاريخ التسجيل: 26 / 2 / 2007
المشاركات: 6,630
تلقيت إعجاب : 1
معدل تقييم المستوى: 240
رد: قواعد النحو...


دروس
موضوع رائع سلمت يمناك
فوتوشوب دروس









- اكتب حلمك هنا تجد تفسيره اقرأ الموضوع بعنايه
- تفسير حلم الجلاله
- ادعية النوم و الادعية الطالبة للرؤيا الصالحة
- درس أحكام اللباس والزينة ( بور بوينت ) / ثالث متوسط / الفصل الثاني
- مطويات للغة العربية روعه
- فسر حلمك هنا - تفسير احلام
- تفسير حلم البيض رؤية البيض في المنام
- عرض بور بوينت جغرافيا النقل والمواصلات.rar‏
- عروض بور بوينت و فلاش عن النظافه روعه
- بحث عن الجنادريه
26 Dec 2009, 05:08 PM   رقم المشاركة : 4
فريق تطوير المنتدى
تاريخ التسجيل: 2 / 12 / 2009
المشاركات: 4,683
تلقيت إعجاب : 0
معدل تقييم المستوى: 9
رد: قواعد النحو...


دروس
منورين
الله يعااافيكم
فوتوشوب دروس









- .*.*. عـَـــضُو فٌي ضًـــيافُة َالشَــــــعًر .*.*.
- مـــــــا هو الشــــــعـــــر ومـــاهي بحـــورالشعر
- ما هو الفرق بين الخاطره والقصيده الحره ؟
- كيف تكتب قصيده ..خطوه بخطوه
- إهداء إلى كل مسلم ومسلمه (القرءان الكريم) بجميع البرامج
- وسائل التدريس الناجح..
- ملخص علم النفس الفصل الاول...ثاني ثانوي
- سجل حضورك بحالتـكـ الان بالمسن...
- نصائح لاداااام
- مسابقه أفضل تجميع للغرائب ~ [ نبذه عن المسابقه + التسجيل ] ..!
الساعة الآن 11:59 PM
RSS - RSS 2.0 - sitemap - XML - Site Map

صور للبلاك بيريصورروياتافلامسكربتات ماسنجرفتوشوبايفونبلاك بيري
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO 3.6.0 ©2011, Crawlability, Inc. TranZ By Almuhajir
منتديات عنوني

Security team

العاب ايبادمنى امرشاتعليم انجليزياغانيديكورازياءخلفياتصور ممثلات
whoshere ثيمات ماسنجر العاب اي فون كلمات الاغاني اسرار البناتقصص كاملةمسلسلاتمشاهد مسن
       
كلمات الاغاني